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教师资格证中小学教综笔试主观题(16)

http://www.hteacher.net 2020-09-23 09:16 中国教师资格网 [您的教师考试网]

【试题示例】

1.吴老师用投影仪出示了一道开放题,3位老师带50名学生去参观植物园。票价分别是:成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元。问题是:怎样买合算?很快,很多同学该出了答案:老师和学生一共需要花费280元。小宇提出了另一种方案:“把老师学生凑成10人的组,剩下的同学按照5元的票,一共花费275元,比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头,其他同学听了若有所思,有的似茅塞顿开。小思却说:“不就少了5块钱嘛!”他满不在乎地说:“老师,都出去玩了,谁还在乎这5块钱啊?”其他同学也附和道:“就是,5块钱算什么!”

问题:

(1)如果你是吴老师,如何应对这一状况?

(2)谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。

1.【参考答案】

(1)课堂教学是师生互动、共同交流的过程。在课堂上,由于学生存在个别差异性,不同的学生会有不同的见解,教师要尊重学生的个性,鼓励学生的创新思维。由于小学生道德认识水平不高,往往会出现道德水平相对滞后知识水平的现象,根据教学的知识与思想品德相统一的规律,教师要注意在教授知识的同时,提高学生的思想道德水平。

根据以上理论,如果我是吴老师,我会发挥教育机智,巧妙地处理好这堂课,把学生的问题转变为更好的教学资源。

第一,我会表扬小宇并采纳小宇的建议,因为他不仅能够将所学知识应用到实践中,还具有勤俭节约的良好品德。同时鼓励学生在课堂上大胆提出自己的见解,培养学生的创造性,形成良好的班级氛围。

第二,我会对其他学生展开教育,纠正他们错误的认识,培养他们正确的金钱观、消费观,进而提高他们的思想道德水平。我会借助小思的“5元钱”这个问题,引发同学们思考,生活中5元钱可以做哪些事情,5元钱曾给自己带来了什么样的帮助,引导学生初步认识到5元钱的用处。在此基础上我会接着讲解贫困山区的孩子的生活状况,比如5元钱可能是他们两天的饭钱或能买一本珍贵的书,从而引导学生认识到5元钱的价值。

同时渗透钱的价值和钱的正确使用的理念,在教导学生知识的同时,培养学生的思想道德,遵循知识与思想品德相统一的规律。

(2)贯彻科学性与思想性相统一的原则:①教师要保证教学的科学性;②发掘教材的思想性,注意在教学中对学生进行品德教育;③要重视补充有价值的资料、事例或录像;④教师不断提高自己的专业水平和思想修养。

2.李老师正在上课时,班上的两名学生突然争吵起来,继而相互辱骂,李老师立刻呵斥,要求两位学生赶快停下来,不要影响正常的课堂秩序,两位学生要李老师给评评理,李老师说自己是任课教师,此类事情下课后去找班主任解决。

问题:

(1)请分析李老师和两位同学的行为?

(2)如果你是班主任,你会如何处理两位同学的课堂问题行为?

2.【参考答案】

(1)李老师和两位同学的行为都不合理。

李老师处理课堂问题行为的方式消极、不负责任,作为学科老师,在课堂中发生课堂问题行为时,应该积极处理,解决当下问题,学生才能投入课堂学习。

两位同学上课争吵、辱骂,违反课堂规则,干扰课堂活动的正常进行,影响教学效率,属于课堂问题行为。

(2)如果我是班主任,我会这样处理两位同学的课堂问题行为:

第一,解决当下问题,恢复课堂秩序。

让他们先安静下来,继续上课。

第二,批评与自我批评相结合。

课后让两位同学到办公室进行调解,分析其中的原因。并进行批评与自我批评,了解团结的重要性。

第三,召开主题班会,集思广益化解矛盾。

利用班会课告知学生,同学之间有矛盾分歧属正常现象,产生矛盾时要冷静,多站在对方的角度想想,要相互谦让,宽容大度,不斤斤计较,遇事要三思而行。

责任编辑:郭爽

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